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太谷教育信息网整理分享长春工业大学艺术设计专业教学团队的教学工作简介，供大家考研备考参考！ 艺术设计专业教学团队的教学工作 与社会、经济发展相结合，积极进行教学改革。如在2004、2006版人才培养计划中，紧密结合工科院校特点，增设了“环境科学概论”、“艺术设计与人体工程学”、“工程认识实习”等工程与艺术结合的课程；2007年，结合社会需要，经过调研和论证，在艺术设计专业增设了“包装与印刷设计”、“景观艺术设计”两个专业方向。 注意教学内容调整和改革。如针对学生在《字体设计》上主要依赖于计算机辅助设计，而导致缺乏原创性的问题，在2007年秋季学期增加了中国书法字体识别、基本书写和设计变化的内容；在环境艺术设计类课程教学中，把手绘与CAD训练结合进行。 重视实践教学，加强对学生的解决具体问题的能力。在实践教学环节探索“公司化/作坊化-学研产”相结合的应用型设计和创新人才培养模式改革；在“公司化/作坊化”实验室建设基础上，建立艺术设计大学生创新基地和团队；组织导师组指导和支持学生参加省内及国内各类艺术设计专业和社会赛事，定期举办学院内的艺术创作、设计、展演竞赛和活动等。如教育部组织的广告大赛、国际商业美术中国委员会组织的设计竞赛、中国美术家协会组织的设计竞赛、2008北京奥运公园设施设计征集活动、以及中国建筑学会室内设计分会教育委员会组织的环境艺术设计专业学年将、新人杯等学术、社会组织的竞赛，从2000届到2004届同学们连连获奖。 注重教学质量管理。团队教师注意开展集体备课、集体讨论，共同制定教学进度表，在教学过程中经常进行教师之间的沟通、交流以保证整体的教学水平。团队的整体教学效果好，无教学事故。太谷教育信息网(www.sxtgedu.net)研究生,考研,本科大学,MBA,高考,成人自考,艺考,中专,技校,职业学校,高职,卫校录取分数,成绩查询,招生简章等信息